Ces exercices appliquent la fiche de la notion : ils n'introduisent aucune règle nouvelle. Les textes et les mots sont écrits pour l'occasion. Cherchez d'abord seul, puis comparez avec le corrigé.
Exercice 1 — Découper un mot
Pour chacun des mots suivants, indiquez s'il est simple, dérivé ou composé, puis identifiez son radical et ses éléments : irréalisable, maisonnette, sans-abri, tourne-disque, pelle.
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- irréalisable : mot dérivé par préfixation et suffixation. Préfixe in- (placé avant le radical, non autonome), radical réalis- (de accepter), suffixe -able (après le radical).
- maisonnette : mot dérivé par suffixation. Radical maison-, suffixe -ette.
- sans-abri : mot composé. Deux éléments qui s'emploient seuls : sans (préposition) et abri (nom). Structure préposition + nom.
- tourne-disque : mot composé. Deux éléments autonomes : tourne (forme du verbe tourner) et disque (nom). Structure verbe + nom.
- pelle : mot simple. Il ne contient qu'un seul morphème lexical, sans préfixe ni suffixe.
Résultat : deux dérivés (irréalisable, maisonnette), deux composés (sans-abri, tourne-disque), un mot simple (pelle).
Exercice 2 — Préfixe ou suffixe : la classe grammaticale
Pour chaque couple, indiquez si l'ajout de l'élément change la classe grammaticale du mot de base, et précisez si l'élément ajouté est un préfixe ou un suffixe.
- poli (adjectif) → impoli
- région (nom) → régional (adjectif)
- fidèle (adjectif) → infidèle
- nuage (nom) → nuageux (adjectif)
Justifiez chaque réponse en une phrase.
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- Classe inchangée : poli et impoli sont tous deux des adjectifs. L'élément im- est placé avant le radical : c'est un préfixe. Un préfixe ne change pas la classe grammaticale.
- Classe changée : région est un nom, régional un adjectif. L'élément ajouté, après le radical région-, est un suffixe. Le suffixe peut changer la classe grammaticale.
- Classe inchangée : fidèle et infidèle sont des adjectifs. L'élément in- est un préfixe.
- Classe changée : nuage est un nom, nuageux un adjectif. L'élément -eux est placé après le radical : c'est un suffixe, et il change la classe.
Résultat : la règle de la fiche se vérifie. Le préfixe garde la classe, le suffixe peut la modifier.
Exercice 3 — Famille de mots
Le radical chauff- est celui du verbe chauffer. Parmi les mots suivants, lesquels appartiennent à la famille de chauffer ? Justifiez chacun par son radical : chauffage, froid, réchauffer, chauffeur, bouillant.
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- chauffage : oui. Radical chauff-, suffixe -age : mot dérivé par suffixation.
- réchauffer : oui. Radical chauff-, préfixe ré- (placé avant le radical) : mot dérivé par préfixation.
- chauffeur : oui. Radical chauff-, suffixe -eur : mot dérivé par suffixation.
- froid : non. Ce mot n'a pas le radical chauff-.
- bouillant : non. Ce mot n'a pas non plus le radical chauff-.
Résultat : trois mots sur cinq appartiennent à la famille de chauffer. La famille se définit par le radical commun (niveau I, p. 47).
Exercice 4 — Dérivation et orthographe
Dans chaque cas, le mot dérivé s'écrit-il avec la même consonne que le radical ? Complétez, puis expliquez en une phrase le raisonnement que vous suivez pour retrouver l'orthographe :
- grand → grandeur : la consonne finale du radical est-elle conservée ?
- profond → profondeur : même question.
- long → longueur : même question.
Pour chaque mot, dites quel élément retrouvé dans le radical vous permet de conclure.
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- grandeur : le d du radical grand- est conservé. Le raisonnement : on retrouve le radical dans le dérivé, et sa graphie sert de repère.
- profondeur : le d du radical profond- est conservé, de la même manière.
- longueur : le radical long- est retrouvé dans le dérivé, avec son g ; l'orthographe du dérivé s'appuie donc sur celle du radical, et le suffixe -eur s'ajoute sans modifier ce repère.
Résultat : pour ces trois mots, la graphie du radical est un repère fiable. Le raisonnement morphologique proposé par le programme de cinquième consiste à rechercher ce radical avant d'écrire le dérivé.
Exercice 5 — Étude d'un extrait
Dans la phrase suivante, original et rédigé pour l'exercice, repérez les mots dérivés ou composés et analysez-les :
Le jardinier rangea les outils dans l'abri, puis il rechargea l'arrosoir au robinet du jardin.
Traitez quatre mots : jardinier, rechargea, arrosoir, rangea. Pour rechargea, distinguez les éléments de dérivation et la marque de temps et de personne.
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- jardinier : mot dérivé par suffixation. Radical jardin-, suffixe -ier. Ici le suffixe ne change pas la classe : jardin et jardinier sont tous deux des noms.
- rechargea : mot dérivé par préfixation, à partir du verbe recharger. Préfixe re-, radical charg-. La terminaison -a est un morphème flexionnel : elle indique le temps (passé simple) et la personne (troisième du singulier). Elle n'est pas un suffixe.
- arrosoir : mot dérivé par suffixation. Radical arros- (du verbe arroser), suffixe -oir. Le suffixe change la classe : arroser est un verbe, arrosoir un nom.
- rangea : forme verbale du verbe ranger. Radical rang-, avec une marque de temps et de personne. Pas de préfixe ni de suffixe dérivationnel : on ne le compte pas parmi les mots dérivés de la phrase.
Résultat : jardinier, rechargea et arrosoir sont des dérivés ; rangea est un verbe conjugué au radical simple. Le -a de rechargea est une marque flexionnelle, pas un suffixe.