Ces exercices appliquent la fiche « Anglais : temps, aspects et formes verbales ». Ils n'introduisent aucune règle nouvelle. Les phrases sont écrites pour l'occasion. Cherchez d'abord seul, puis comparez avec le corrigé.
Exercice 1 — Présent simple ou présent en be + -ing
Mettez le verbe entre parenthèses au temps qui convient : présent simple ou présent en be + -ing.
- Every Saturday, my brother (play) ___ football.
- Look! The children (swim) ___ in the lake.
- Water (boil) ___ at 100 degrees Celsius.
- Right now, I (wait) ___ for my friend.
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Démarche. Une habitude (every Saturday) ou un fait général appelle le présent simple. Une action en cours au moment où l'on parle (Look!, right now) appelle be + -ing.
- plays : habitude, marqueur every Saturday.
- are swimming : action en cours, signalée par Look!
- boils : fait général, présent simple.
- am waiting : action en cours, marqueur right now.
Résultat. plays ; are swimming ; boils ; am waiting.
Exercice 2 — Prétérit ou present perfect
Mettez le verbe entre parenthèses au prétérit ou au present perfect.
- I (visit) ___ London in 2019.
- I (never / be) ___ to Scotland.
- She (live) ___ in this town since 2015.
- They (move) ___ to Lyon last year.
- (you / finish) ___ the project yet?
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Démarche. Un moment précis passé (in 2019, last year) appelle le prétérit. Une période qui va jusqu'au présent (since, never, yet) appelle le present perfect (have ou has + participe passé).
- visited : in 2019 est un moment précis passé.
- have never been : never et l'absence de moment précis, lien avec le présent.
- has lived : since 2015 relie le passé au présent (she → has).
- moved : last year est un moment précis passé.
- Have you finished : yet appelle le present perfect ; sujet you, donc have.
Résultat. visited ; have never been ; has lived ; moved ; Have you finished.
Exercice 3 — Past perfect
Dans chaque phrase, mettez le verbe entre parenthèses au past perfect. L'action au past perfect est la plus ancienne des deux.
- When I arrived at the station, the train (already / leave).
- When the teacher came in, the students (finish) the test.
- She was hungry at noon, because she (not / eat) breakfast.
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Démarche. Le past perfect (had + participe passé) marque une action antérieure à une autre action passée. Repérez l'action passée de référence (arrived, came in, was hungry) ; l'action la plus ancienne se met au past perfect.
- had already left : le train est parti avant l'arrivée.
- had finished : la fin du test précède l'entrée du professeur.
- hadn't eaten : le repas du matin a eu lieu avant midi.
Résultat. had already left ; had finished ; hadn't eaten.
Exercice 4 — Voix passive
Réécrivez chaque phrase à la voix passive, au même temps.
- The students write the essays every week.
- They repaired the roof last month.
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Démarche. Le complément d'objet de la phrase active devient le sujet de la phrase passive. On emploie be au même temps que le verbe actif, suivi du participe passé. Le sujet de la phrase active peut être omis ou introduit par by.
- The essays are written every week (by the students). Présent simple actif → présent passif (are written).
- The roof was repaired last month. Prétérit actif → prétérit passif (was repaired). Le sujet they est omis.
Résultat. The essays are written every week ; The roof was repaired last month.
Exercice 5 — Hypothèse et souhait
Mettez le verbe entre parenthèses à la bonne forme.
- If I (have) more time, I would learn Spanish.
- I wish I (know) the answer.
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Démarche. Après if, pour une situation imaginée au présent, on emploie le prétérit ; la proposition principale prend would. Le souhait ou le regret emploie aussi le prétérit (I wish I knew).
- had : prétérit de have, puis would learn dans la principale.
- knew : prétérit après I wish, pour exprimer un regret sur le présent.
Résultat. had ; knew.