Ces exercices appliquent la fiche de la notion : ils n'introduisent aucune règle nouvelle. Les phrases sont écrites pour l'occasion. Cherchez d'abord seul, puis comparez avec le corrigé.
Exercice 1 — Nommer le sens de la relation
Pour chaque phrase, donnez la proposition subordonnée circonstancielle et le sens de la relation (temps, cause, but, hypothèse, concession, conséquence, comparaison).
- Nous partirons dès que le train arrivera.
- Il a réussi bien qu'il ait peu révisé.
- Je range mes affaires pour que tu puisses travailler.
- Il pleuvait si bien que la route était glissante.
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Démarche. La conjonction de subordination indique le sens de la relation (niveau II, p. 57, 132).
- Dès que le train arrivera : temps (conjonction dès que, niveau II, p. 132).
- Bien qu'il ait peu révisé : concession (locution conjonctive bien que, niveau II, p. 132).
- Pour que tu puisses travailler : but (conjonction pour que, niveau II, p. 57).
- Si bien que la route était glissante : conséquence (locution si bien que, niveau II, p. 57, 132).
Retenez : le sens se lit sur la conjonction, y compris lorsqu'elle est composée de plusieurs mots.
Exercice 2 — Circonstancielle ou complétive ?
Pour chaque phrase, dites si la proposition introduite par « que » ou « si » est une circonstancielle ou une complétive, et justifiez par la fonction.
a. Je pars parce que j'ai fini mon travail. b. Je sais que tu as fini ton travail. c. Je me demande si tu viendras. d. Si tu viens, nous irons à la plage.
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Démarche. Une circonstancielle est complément circonstanciel, facultative et déplaçable. Une complétive complète un verbe ou un nom, ou tient une fonction nominale (niveau II, p. 55, 57).
a. Circonstancielle de cause : parce que j'ai fini mon travail donne la raison du départ. Elle est déplaçable (Parce que j'ai fini mon travail, je pars) (niveau II, p. 57).
b. Complétive : que tu as fini ton travail est COD de sais (niveau II, p. 55).
c. Complétive interrogative totale : si tu viendras est COD de demande ; elle équivaut à Viendras-tu ? (niveau II, p. 56).
d. Circonstancielle d'hypothèse : Si tu viens exprime la condition ; elle est déplaçable (Nous irons à la plage si tu viens) (niveau II, p. 57).
Retenez : le « si » de la condition introduit une circonstancielle ; le « si » de l'interrogation indirecte introduit une complétive.
Exercice 3 — Reconnaître une locution conjonctive
Dans chaque phrase, relevez la locution conjonctive de subordination, puis donnez son sens.
- Elle viendra quand bien même il pleuvrait.
- Il a couru de peur qu'on ne le voie.
- Ils ont travaillé de sorte que le projet a abouti.
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Démarche. Une locution conjonctive est un ensemble de plusieurs mots qui fonctionne comme une seule conjonction de subordination (niveau II, p. 132).
-
Quand bien même : locution conjonctive de concession (niveau II, p. 132).
-
De peur que : locution conjonctive de but (niveau II, p. 132 ; p. 57, de peur que).
-
De sorte que : locution conjonctive de conséquence (niveau II, p. 132, de (telle) sorte que).
Vérifiez : une locution se remplace souvent par une conjonction simple de même sens, ce qui confirme son sens.
Exercice 4 — Étude de la langue : une principale annoncée
Lisez les phrases suivantes. Dites pour chacune si la subordonnée est corrélative, et donnez son sens.
a. Il a tant plu que la rivière a débordé. b. Elle est aussi intelligente que sa mère l'était. c. Il est sorti, bien qu'il fasse froid.
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Démarche. Dans un système corrélatif, un mot de la principale annonce la subordonnée (tant, aussi) (niveau II, p. 58).
a. Corrélative de conséquence : tant dans la principale annonce que la rivière a débordé. La phrase équivaut à Il a beaucoup plu, si bien que la rivière a débordé (niveau II, p. 58).
b. Corrélative de comparaison : aussi annonce que sa mère l'était. La phrase équivaut à Elle est intelligente comme sa mère l'était (niveau II, p. 58).
c. Non corrélative : la principale Il est sorti n'est annoncée par aucun mot. La subordonnée bien qu'il fasse froid est une circonstancielle de concession (niveau II, p. 57, 132).
Remarque : dans les systèmes corrélatifs, la principale perd son autonomie (Elle est aussi intelligente n'est pas une phrase autonome) (niveau II, p. 58).