Ce que le jury attend
Le programme ne donne pas de critère de notation propre à la grammaire. L'épreuve demande de comprendre un document puis de rédiger un court texte. Dans les deux cas, le candidat doit produire des phrases dont l'ordre des mots, les pronoms et les structures sont corrects. Cette fiche sert à relire ses propres phrases, pas à mémoriser des règles isolées.
L'ordre de base : affirmer, nier, interroger
La phrase anglaise suit en général l'ordre sujet, verbe, complément. Au présent simple, la négation et la question passent par l'auxiliaire do ou does, suivi du verbe à sa forme de base.
- Affirmative : She works in a hospital.
- Négative : She does not work on Sundays. (on dit aussi doesn't)
- Interrogative : Does she work on Sundays?
- Question avec mot interrogatif : Where does she work?
Un piège courant est de garder le -s à la négation : on écrit She does not work, et non She does not works. Après do ou does, le verbe reste à sa forme de base.
Les pronoms
Le programme distingue les pronoms personnels sujets et compléments, les pronoms possessifs, les pronoms réfléchis et les pronoms interrogatifs.
- Complément : I met him yesterday. / They helped us.
- Possessif : This pen is mine. (sans nom répété)
- Réfléchi : She taught herself English.
- Interrogatif : Which one do you prefer?
Au niveau B1, le programme ajoute les questions sur la fréquence, le degré et la mesure : How often…?, How many times…?, How much…?, How well…?, How tall…?, How long…?, How wide…?.
Le groupe nominal
Les déterminants de base sont a, the, this, these, that, those. Au niveau B1, le programme ajoute les déterminants distributifs : both, either, every, each. Il demande aussi de mobiliser les comparatifs et les superlatifs, ainsi que les adjectifs composés.
- Each student has a locker. (chacun, un par un)
- Both sisters came to the party. (les deux)
- This road is longer than the other one. (comparatif)
- It is the most beautiful city in the region. (superlatif)
- We took a ten-minute break. (adjectif composé, invariable)
Les phrases complexes
Au niveau B1, le programme demande de construire des phrases avec des propositions relatives (who, that), des subordonnées de temps (when, while, as) et des propositions infinitives (want sb to + BV, expect sb to + BV).
- Relative : The man who lives next door is a teacher.
- Temps : I will call you when I arrive.
- Infinitive : We expected them to arrive early.
Pour l'hypothèse, le programme cite If I were in Chicago, I would… : la structure if suivie du prétérit, puis would dans la principale, sert à parler d'une situation imaginée.
Le discours rapporté et les questions indirectes
Le discours rapporté passe du discours direct au discours indirect, à l'aide de say, tell, ask, answer. Après un verbe introducteur au passé, le temps des paroles recule le plus souvent : le présent devient un prétérit (on peut garder le présent si l'information est toujours vraie).
- Direct : « I am tired », she said. → Indirect : She said that she was tired.
- Direct : « Where do you live? », he asked me. → Indirect : He asked me where I lived.
- Question indirecte : I wonder if he is coming. (le sujet précède le verbe)
Dans une question indirecte, l'ordre des mots est celui d'une affirmation : on ne place pas l'auxiliaire avant le sujet.
- Identifier le type de phrase : affirmative, négative, interrogative, complexe.
- Placer le sujet, puis le verbe. Pour une question, mettre do ou does devant le sujet.
- Vérifier le pronom : complément après le verbe, possessif sans nom répété.
- Relire le groupe nominal : déterminant, comparatif ou superlatif, adjectif composé.
- Vérifier la subordonnée : relative avec who ou that, temps avec when, discours rapporté (verbe introducteur au passé : recul du temps le plus souvent).
- Au présent simple, do ou does porte la négation et la question ; le verbe reste à sa forme de base.
- Each, every, both et either sont des déterminants distributifs au niveau B1.
- La relative se construit avec who ou that ; la subordonnée de temps avec when, while ou as.
- Dans une question indirecte, le sujet précède le verbe.