Structures, matériaux et lecture de plans au SSIAP 3

En bref

• Deux séquences : matériaux de construction et études de plans, avec des exercices d'application.
• Les matériaux : reconnaître la typologie et le type de structure d'un bâtiment, avec le vocabulaire architectural.
• Les plans : plan, coupe, façade, volumes, échelles, concordance entre les trois, déplacement entre les niveaux.
• Objectif : se situer sur un plan d'architecte pour appliquer la réglementation incendie.

La sécurité incendie d'un bâtiment se décide d'abord sur le papier. Le chef de service doit donc savoir lire ce que les concepteurs ont dessiné, avant de vérifier que le bâtiment construit lui ressemble.

Reconnaître la structure d'un bâtiment

La séquence 1 a pour thème de reconnaître la typologie et le type de structure d'un bâtiment. Son contenu est concret : on regarde de quoi est fait un bâtiment avant de savoir comment il réagit au feu.

Ce vocabulaire est la porte d'entrée de la séquence suivante : on ne lit pas un plan dont on ne comprend pas les termes. La réaction et la résistance au feu de ces matériaux et éléments sont traitées dans la fiche sur le comportement au feu.

Les plans : ce que le programme demande

La séquence 2 est consacrée aux plans. Son thème est de savoir se situer sur un plan d'architecte en vue d'appliquer la réglementation incendie. Le contenu est une suite d'opérations de lecture.

Ces sept points sont ceux du programme, dans son ordre. Ils décrivent une compétence de lecture. Le programme prévoit des exercices de lecture de plans, de descriptions du projet et de recherche d'anomalies : s'exercer sur des plans reste le meilleur entraînement.

Plan, coupe, façade : trois vues d'un même bâtiment

Le programme demande la concordance entre plan, coupe et façade, sans définir ces termes : ce sont trois documents d'un même dossier d'architecte. La concordance consiste à vérifier que ces documents décrivent le même bâtiment. Toute incohérence est une anomalie, et la recherche d'anomalies fait partie des exercices du programme.

L'échelle : un calcul simple

Utiliser les échelles est une compétence explicitement citée. Le calcul est simple et ne dépend pas de la réglementation : sur un plan à l'échelle 1/100, un centimètre du dessin représente cent centimètres réels, c'est-à-dire un mètre.

Ce calcul sert à vérifier une largeur de dégagement ou une distance : les règles d'évacuation sont dans la fiche sur l'évacuation et les dégagements, les règles de compartimentage dans la fiche sur le cloisonnement.

À ne pas confondre avec le plan d'évacuation

Les plans d'architecte du programme sont des documents de conception, destinés à l'étude d'un projet. Les plans d'évacuation affichés aux occupants sont d'une autre nature et d'un autre usage : voir l'outil du site sur le plan d'évacuation. Cette fiche ne traite pas leurs symboles.

Un lien avec la notice de sécurité

La lecture de plans prépare la rédaction d'une notice technique de sécurité, détaillée dans la fiche sur la notice technique de sécurité. Les exercices de la séquence demandent de lire des plans et de décrire le projet. Les contraintes réglementaires dépendent ensuite du classement de l'établissement, détaillé dans la fiche sur le classement des établissements.

À retenir

• Matériaux : typologie, structure, éléments de construction, vocabulaire architectural.
• Plans : plan, coupe, façade, volumes, échelles, avec des exercices de lecture.
• Objectif du texte : se situer sur un plan pour appliquer la réglementation incendie.
• Ne pas confondre plan d'architecte et plan d'évacuation.

S'entraîner sur ce thème

Le test du SSIAP 3 puis l'examen blanc de 40 questions vérifient vos connaissances ; pour la lecture de plans, s'exercer sur de vrais plans reste le meilleur entraînement. Pour situer ce thème dans le parcours, voir la page SSIAP 1, 2 et 3. La formation en ligne sur la sécurité incendie est une sensibilisation qui ne remplace pas la formation en centre.

Ce site aide à se préparer et à comprendre la réglementation de la sécurité privée. Il ne délivre ni carte professionnelle, ni titre, ni diplôme, ni certification.